top of page

Juego, jugar y juguete

  • 17 abr 2023
  • 2 min de lectura

Por: Samir Chahua

Viví en la Edad de Piedra, soñé otros continentes,

fui soldado, ladrón y wing derecho,

detective, ministro, presidente (Geli, 2013).



¿Qué de nuestra vida, nuestra vivencia, todo en realidad, se conecta con el juego, jugar y el juguete? una posible forma de pensar y darnos respuestas es ubicarnos en qué es el juego, y podríamos centrarnos en la idea de que el juego es la expresión de aquellos pensamientos, deseos, fantasías, entre otros, que se encuentran en la intimidad de nuestra mente. A través del juego hacemos el ejercicio de sacar las cosas que aguarda nuestra mente, ¿cómo es posible ello?, la posibilidad está en ubicar al juego en más allá de lo recreativo (que también es un factor que aguarda), pero el juego muestra la dinámica de cómo soy yo íntimamente al realizar una acción que nos ubica en un espacio distinto, personaje diferente, entre otros. Ahora, que se mencionó la dinámica y sus formas en el juego, es agregar el elemento del jugar, y este elemento es el accionar que ejecutamos, el hacer en el juego. En donde nuestra acción conlleva a la transformación de la realidad que vivimos, es una realidad que modificamos de acuerdo a nuestra forma de ser. Y es en el jugar que potenciamos nuestra creatividad a partir de nuestra imaginación.

Aquí es importante aclarar, que el juego y el jugar no son netamente de los niños, el adolescente y el adulto también se sumergen en ambos elementos, ¿cómo así?, el adolescente a través de la imaginación y fantasía que tiene sobre sus vivencias produce un juego. Como se mencionó, el juego es más allá de la recreación, es poner en disposición las cosas intimas de nosotros mismos sobre nuestras experiencias. En cuanto al adulto, también hay la producción de juego y jugar, a través de sus responsabilidades, vivencias, entre otros, ejecuta la transformación de la realidad para comprender las experiencias de su presente.

Ahora, la pregunta a partir de todo ello es ¿el jugar netamente tiene que ver con un muñeco, que se atribuye como juguete?, el juguete es más que un objeto, es un medio por el cual nosotros conectamos el juego y el jugar. El juguete nos lleva a vernos a nosotros mismos. En el juego, sacamos nuestra forma de ser ¿y dónde lo instalamos?, en el juguete, ahí donde creamos, donde somos otro personaje, otro escenario. Y en ese estar y ser con el juguete podemos apreciarnos en nuestra máxima expresión.

Para finalizar, el jugar, el juego y el juguete son elementos que debemos repensar y ubicarlos en nuestra vivencia personal, porque en esos elementos nos encontramos íntimamente y nos observamos desde lo inimaginable de nuestra forma de ser.


Referencia:

Geli, M. (2013). Los juegos. Recuperado de https://www.borradores.es/ejercicio/como-un-libro-abierto-3


 
 
 

Entradas recientes

Ver todo

64 comentarios


Healthcare education has evolved rapidly over the last few years, especially in nursing programs where students are expected to balance clinical responsibilities, assignments, research work, and evidence-based practice projects at the same time. Many students enrolled in FlexPath nursing programs often struggle with deadlines, complex assessments, and maintaining academic performance while managing personal and professional obligations. Because of these challenges, learners frequently search for reliable academic guidance and structured study resources that can simplify coursework and help them understand assessment expectations more effectively. One of the most commonly searched academic resources today is nurs fpx 4035 assessment 3.

This assessment focuses on improving patient safety and healthcare quality through evidence-based interventions and in-service improvement planning. Students are expected to analyze…

Me gusta

Education and Career Growth: A Complete Guide to MBA FPX 5002 Assessment 3

Education is one of the strongest foundations for personal and professional success. In today’s competitive business world, students pursuing an MBA are expected to develop leadership abilities, analytical thinking, communication skills MBA FPX 5002 Assessment 3, and strategic decision-making capabilities. One important academic requirement that supports these goals is MBA FPX 5002 Assessment 3. This assessment helps graduate students apply business theories to practical organizational challenges while improving their research and management skills.

Many MBA learners search for guidance related to MBA FPX 5002 Assessment 3 because graduate-level assignments can be demanding. Students are often required to analyze business problems, provide strategic recommendations, and support their arguments…

Me gusta

MBA FPX 5910 Assessment 1: Strategies to Achieve Better Academic Performance

MBA FPX 5910 Assessment 1 is an essential assignment for students enrolled in MBA programs because it focuses on developing leadership, analytical thinking, and strategic decision-making skills. Modern business education is no longer limited to theoretical concepts alone. Instead DB FPX, students are expected to apply business strategies, management frameworks, and organizational theories to practical situations. MBA FPX 5910 Assessment 1 is specifically designed to help students gain this practical understanding.

For many students, this assessment can feel overwhelming because it involves detailed research, case study analysis, professional writing, and evidence-based recommendations. However, understanding the structure and purpose of MBA FPX 5910 Assessment 1 can make the assignment easier…


Me gusta

Rehman
Rehman
22 may

Understanding Algorithmic Bias and Patient Advocacy

One of the most profound reasons nursing students must study informatics and AI is patient advocacy. Algorithms are trained on historical medical data. If that historical data contains systemic gaps, healthcare inequities, or biases against specific demographics, the AI will learn and replicate those exact biases.

For instance, an algorithm designed to predict pain management needs or wound healing trajectories might perform poorly on patients of color if the data used to train the system lacked diversity.

Nurses are the final line of defense for patient safety. By understanding how data sets are built and recognizing that algorithms are not infallible, a nurse can flag when a tool is delivering inequitable or inaccurate recommendations.…

Me gusta

NURS FPX 4065 Assessment 3: Building Effective Evidence-Based Nursing Interventions

Introduction

The healthcare industry continues to evolve rapidly, requiring nurses to strengthen their clinical decision-making, leadership abilities, and evidence-based practice skills. One of the most important academic tasks designed to develop these competencies is NURS FPX 4065 Assessment 3. This assessment encourages nursing students to analyze healthcare problems NURS FPX 4065 Assessment 3, identify practical solutions, and create strategies that improve patient outcomes.

Unlike basic theoretical assignments, this assessment focuses heavily on applying research and clinical evidence to real-world healthcare situations. Students are expected to think critically, evaluate healthcare challenges, and propose interventions that can positively impact patients, healthcare teams, and organizations.

This blog explores the purpose, structure, essential components,…

Me gusta

Encuéntranos en Jr. Portugués 193, Rímac

CATALOGO FINAL_compressed.pdf

bottom of page